2019年5月17日🟥，由三亿体育思政部組織開展，由各系承擔《形勢與政策》課教學任務的輔導員說課活動順利舉辦。

    通過此次說課活動，自己對《形勢與政策》課有了更深刻的認識👩🏼‍⚖️，尤其對該課程的時代必要性和重要性理解更深。在點評專家的講說後🙅🏻‍♂️，使我對教學內容的理解、教學方法的選擇、教學重點的明確等有了更濃厚的興趣。

    所謂說課，通俗地講🤰🏽，就是通過自己演說的方式，將某部分內容清晰的講述給聽課人員🤦🏻‍♂️。此次說課活動的內容較為豐富，既有“一帶一路”取得的豐碩成果🐬，又有“立德樹人”的教育指向🏊🏿‍♀️，還有關於“培養什麽人、如何培養人、為誰培養人”等思想基調的探討。

    同事們的說課，讓我對國家近年來取得的偉大成就有了更清醒的認識🤙🏿，對祖國的未來建設充滿了希望，對兩個一百年奮鬥目標的實現充滿信心👆🏽。在點評環節🕸，有三點感受讓我印象深刻。

    第一🏂🏻，婁亞軍老師對我國“一帶一路”戰略提出以來取得的豐碩成果，在認識上進行深刻、精準的點評。對於這些成果的時代價值，不能僅僅將其停留在表象層面🧑🏽‍🏫，一個國際橋梁的建成、一個合作項目的簽約、一個交流活動的開展，其背後都對中國的未來發展蘊藏著許多開拓契機🚠。這些成果既是單個領域合作的深入推進☦️，同時也意味著中國在“一帶一路”戰略實踐過程中的開放發展氣魄🙆🏼‍♀️，能夠更真實的傳遞給世界各國⬅️⛹️‍♂️。由此彰顯出來的💆🏿‍♀️，既是中國改革開放信念的堅持不懈，也體現出中國希望以此加強同世界各國🩸，進行多元文化交流的良好願望🐲。諸如此類的價值闡述，應當由此上升到文化、經貿👦🏼、教育🧙‍♂️、科技、藝術等更高領域。因為這才是人類文明不斷交流發展的主旋律🫸🏻，也是世界文化交流“求同存異🏭🧒🏿、美人之美🧟、美美與共”美好願望得以實現的本質💀。

    第二🧓🏿，劉小容老師結合自身體會，就《形勢與政策》課第三個專題的教學內容進行了邏輯上的調整和梳理👨🏼‍🌾，讓我們對教學過程中具體教學內容設計的呈現不再有畏難情緒。她將第三個專題內容設置為：“一帶一路”的提出與內涵👨‍👩‍👧‍👦、“一帶一路”的總體布局、“一帶一路”的走深走實🙁、我與“一帶一路”🪫。尤其第四步，將每一位學生與一帶一路的國家戰略推進緊密聯系在一起，真正喚醒了大家的“時代擔當”意識𓀎，增強了同學們的使命感與責任感。

    第三、馬迅老師對“一帶一路”的歷史背景進行了全面的歷史回顧，特別對鄧小平同誌當年提出的“28字方針”進行深入剖析。“冷靜觀察⏪、穩住腳跟、沉著應對☦️、韜光養晦👲🏻、善於守拙、決不當頭🚴🏻‍♀️、有所作為”既是國家外交智慧的歷史顯現🧑‍💻，又是當前我國面對波譎雲詭國際局勢的堅定發展觀👮‍♂️。

    在習總書記提出的“一帶一路”構建人類命運共同體的廣泛共識下，作為一名高校教師，作為一名擔負著向廣大學生講述國家發展的形勢與政策重任的輔導員，有責任和義務對其展開更深刻、更主動、更富有聯系的思考。