三亿院發[2008]11號
關於印發《三亿体育專業技術職務評
審工作實施辦法（試行）》的通知
各部門🧖🏿：
《三亿体育專業技術職務評審工作實施辦法（試行）》已經2008年4月3日院務會議審定通過，現印發給你們，請貫徹執行。
二○○八年四月十五日
主題詞：專業技術 職務評審 實施辦法 通知
存 檔：（二）
三亿体育
專業技術職務評審工作實施辦法
（試 行）
第一章 總 則
第一條 為進一步深化職稱改革，規範我院專業技術職務任職資格的評審工作，完善專業技術職務聘任製，加強對職務評審工作的管理，保證專業技術職務評審工作的規範性、科學性、公開性和公正性，充分發揮職務評審工作對學科建設、教師隊伍建設和其他專業技術人員隊伍建設的指導性作用，根據國家人事部👩🏽🔧、教育部1️⃣、國家體育總局和陜西省有關文件精神，結合我院實際🌸，特製定本辦法。
第二條 職務評審工作的指導思想
職務評審工作應進一步加強政策導向，不斷完善評審標準，充分發揮職務評審工作在教師隊伍、管理人員隊伍和其他專業技術人員隊伍建設中的導向功能🤜🏻👷🏻♂️，努力建設德才兼備、結構優化的人才隊伍🍣🧑🤝🧑，為學院事業的發展提供人才保障和智力支持。
（一）有利於優化人員結構，提高專業技術人員隊伍的整體素質。
（二）有利於引進和培養高層次人才，培養優秀人才創新團隊。
（三）有利於加強學科建設，優化學科結構，培養學科帶頭人🔩。
（四）有利於促進廣大專業技術人員提高教學、科研、訓練🦹🏻♀️、管理和服務的水平💁🏼。
（五）有利於調動廣大專業技術人員工作的積極性和創造性🖋🧜🏻，促進教學、教輔、訓練和管理等人員隊伍的協調發展🤦🏿♂️。
第三條 本辦法適用於申請晉升我院各等級各系列專業技術職務任職資格評審和職務聘任的在職在崗教師、管理幹部和其他專業技術人員。
第二章 評審原則
第四條 整體規劃的原則。按照學院師資隊伍建設總體規劃🧍🏻♀️，以學院發展目標和長遠規劃為依據，服從和服務於學院教學、科研、訓練👨🏿🎓、學科建設和隊伍建設發展的需要。
第五條 全面考核、擇優晉升的原則。評審工作堅持對申報晉升職務人員的思想政治🚴♂️、職業道德、工作能力、業績和學術技術水平等情況進行定性與定量相結合的全面考核，在此基礎上👈，擇優晉升🤟🏽。
第六條 公開、公平、公正的原則。學院公開評審工作的程序和任職條件，在全院範圍內公示申報人員的基本情況和申報材料，並在相關職能部門認真審核材料的基礎上組織專家進行評審💞，以確保評審工作的公正性👱🏼♂️🚿。
第七條 人才第一的原則🎠。學院根據發展需要，可依據《陜西省特殊人才專業技術職務評審辦法（試行）》🤷🏿♂️，對高學歷🍆、高水平學術成果的人才采取特殊評審辦法🏄🏼🔽，解決學院發展急需人才的職務評審🕯。
第三章 組織機構
第八條 學院成立職稱改革領導小組👷🏼♀️，負責對學院專業技術職務評審工作的組織和領導⇒。學院職稱改革領導小組是學院專業技術職務評審工作的領導機構。
第九條 學院職稱改革領導小組由院領導，人事處‼️、教務處、科研處🌹、研究生部和各系等部門的負責人組成。設組長一人🔼，副組長一人，組長為學院職稱改革領導小組會議召集人，副組長可根據組長授權或委托召集會議。
第十條 學院職稱改革領導小組的主要職責是：
（一）負責研究、審核學院職務評審工作的改革方案，審核決定有關職務評審工作的規章製度👩🏻🏫。
（二）負責組成和調整各級評審組織機構，指導和監督各評審委員會和學科評議組的評審工作🕌。
（三）根據學院發展需要和師資隊伍建設需要👨🏻🦯，研究、決定當年中級、高級職務評審的指標投放比例。
（四）受理教師和其他專業技術人員職務的認定💧🏃➡️、評審、聘任🦍、轉評、轉聘及相關的投訴、舉報和質詢。
（五）負責研究決定與職務評審有關的其它重要事宜。
第十一條 學院職稱改革領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處🍇。辦公室主任由人事處處長兼任，成員由人事處師資科科長和紀監審辦公室負責監察的同誌組成🛍️👛。學院職稱改革領導小組辦公室根據學院職稱改革領導小組的授權和委托🔪，辦理職務評審工作的日常事務。
第十二條 學院職稱改革領導小組辦公室的主要職責是：
（一）職務評審政策的調研✨、起草🥢👨🏼🔧、修訂🖕、印發和歸檔。
（二）具體組織學院職務評審工作👮🏻♂️，負責對申報人進行資格審查，材料審核🏊🏽，為各級評審委員會提供服務等👨🏼🚒。
（三）受理認定初級職務的申請🧏🏽♀️，審核、確定各系列初級職務任職資格🏃♂️➡️，聘任初級職務；根據各評審委員會的意見或省職改辦的批復，聘任中級職務；受理以考代評系列人員職務聘任的申請，聘任初級💖、中級職務👱♀️；受理各系列轉評職務的申請，聘任初級、中級職務🧑🏿💼。
（四）負責職務評審工作有關數據的統計、分析👢、上報。
（五）受理專業技術人員的申請、投訴、舉報👫、質詢🙇🏽♀️。
（六）學院職稱改革領導小組委托的其它事務。
第十三條 學院成立15－25人的職稱評審委員會，評委人數為單數，評委由覆蓋學院大部分學科🧑🏼🎤，具有良好的思想政治及業務素質、學術造詣高🏄🏽♀️、作風正派、在群眾中具有較高威信的正高級職務專家組成。評委會主任由學院職稱改革領導小組組長兼任，副主任由副組長兼任🧑🏿🍳。
第十四條 學院職稱評審委員會在學院職稱改革領導小組的指導和監督下開展工作。
第十五條 學院職稱改革領導小組可根據當年申報情況和評審工作需要，在學院職稱評審委員會下按學科或專業設置若幹個學科評議組，負責審查被評審人的申報材料🫃🏼，對被評審人的業績🫸🏻、成果（含著作、論文）等進行量化算分，向評委會推薦評審人選。
第十六條 根據當年申報情況和承擔工作任務，學科評議組由5－11名具有本專業高級職務的專家組成。各學科評議組設組長一名♔，副組長一名🚶🏻♂️，組長👅、副組長及成員由學院職稱改革領導小組辦公室提名😜，學院職稱改革領導小組會議審議批準。組長為學科評議組會議召集人，副組長可根據組長授權或委托召集會議。
教師職務評審委員會可根據學科下設“學科評議組”🟥、“術科評議組”𓀑、“思政評議組”等學科評議組，其他專業技術人員職務評審委員會可根據系列不同下設工程😣👴🏽、實驗、社科研究、圖書資料✩⏱、出版編輯🚴🏻、檔案、會計、衛生等學科評議組。
第四章 評審程序
第十七條 初級職務的評審程序
申報各系列初級職務的，由本人向所在部門提出申請🐌，並經部門領導簽字同意後💇♀️⤴️，連同學歷證、學位證、資格證等相關證件的原件和復印件一並報學院職稱改革領導小組辦公室審核🈷️。辦公室審核後🦴，確認符合初級職務任職資格的，經人事處處務會研究決定👩🏿🦱，由學院職稱改革領導小組辦公室發文聘任👕。
第十八條 中級以上職務的評審程序
（一）申報各系列中級以上職務的☕️，由本人在規定時間內向學院職稱改革領導小組辦公室提出申請，進行報名登記。
（二）經初審合格的，自行在網上下載👨🏽💻、填寫《專業技術職務任職資格評審表》等相關表格👗，連同反映自身政治表現😥、學術水平及任現職以來的業績等方面材料和相關證件原件及復印件報教務處🎗、科研處⏬、各系和人事處等部門進行審核蓋章🧝🏻♀️。
（三）學院職稱改革領導小組辦公室統一安排所有申報材料在全院範圍內，利用3－5天的時間進行集中公示。
（四）對經過公示無異議的申報材料，召開學院職稱評審委員會。中級職務申報人進行述職，高級職務申報人及破格晉升人員進行述職並且答辯，述職答辯結果作為擇優晉升的重要參考🤦🏽♀️。
（五）述職答辯後，評審委員會根據學院崗位設置情況和當年申報情況，對申報人的政治表現、工作業績等進行全面審核、評審🙏🏿。
（六）評審委員會評審結束後🥄，學院職稱改革領導小組辦公室將評審結果在全院範圍公示🤽♂️，並及時核實有關反映情況。
（七）對於院內有評審權的系列🧑🏻⚖️，公示無異議的🪄，由學院職稱改革領導小組辦公室發文確認任職資格。任職資格時間從學院職稱評審委員會會議通過之日算起。
（八）對於推薦評審的系列👨🏼🎤，公示無異議的，由學院職稱改革領導小組辦公室整理材料推薦上報參加評審。
（九）推薦評審人員經省級主管部門批準獲得任職資格後，按學院崗位聘任規定辦理聘任手續。
第五章 投票規則
第十九條 各系列職稱評審委員會必須有全體成員的三分之二（含三分之二）出席，方能召開評審委員會。
第二十條 職稱評審委員會按民主程序進行🧖🏻👩🏼🚀，應在充分討論的基礎上✤，以無記名投票方式表決，同意票數超過出席成員人數的三分之二（不含三分之二）方為通過🍕。
第二十一條 所以系列最多只能進行三輪投票📠。
（一）第一輪投票同意票數超過出席成員人數的三分之二（不含三分之二）即為通過；
（二）第一輪投票後若剩余指標，舉行第二輪投票，第二輪投票按剩余指標的倍數進行投票👩🏻🏭😫；
（三）第二輪投票後若仍剩余指標🧑🏼🚀，舉行第三輪投票，第三輪投票按剩余指標加一進行投票。
第二十二條 監票與計票
學院職稱改革領導小組辦公室擬定監票與計票人選3－5人（至少一名為專職紀監幹部），由職稱評審委員會表決通過。
（一）監票人發放《表決票》前要認真清點評委人數🐖，發出票數應與在場評委人數相同，收回票數應與發出票數相同，否則當次投票結果無效🫎；未參加會議的評委不得以任何理由提前投票、補充投票或委托他人投票⛹️♀️。
（二）《表決票》上評委投同意票的人數小於或等於評審限額時方為有效票🥿，計票人只計算有效票單上的結果。
（三）監票人向評委會主任匯報評審通過人數及通過人員名單😇，由評委會主任當場宣布評審通過人員名單，不宣布得票數。第六章 附 則
第二十三條 學院成立職稱評審監察組🧑🏻🍳，對職稱評審的全過程進行監督👎🏿。對在學科評議組和學院級評審過程中🩶，凡出現不公正或徇私舞弊者，將取消評委資格，並視情節給以紀律處分。
第二十四條 本辦法經二??八年四月三日院務會議研究通過，自通過之日起實行💁♂️，未盡事宜由學院職稱改革領導小組辦公室負責解釋。
附件🕐：三亿体育教師高級職稱評審量化內容及標準（試行）
